教育部有关部门负责人就《新时代高等学校思想

来源:未知日期:2020-11-15 22:43

日前,教育部出台了《新年代高等校园思维政治理论课教师队伍建造规则》。教育部有关部分负责人就《规则》有关问题答复了记者发问。

1. 问:《规则》出台的布景是什么?

答:习近平总书记高度注重校园思维政治理论课建造。党的十八大以来,习近平总书记屡次深化大中小学调查,同师生座谈,给师生回信,对思政课建造作出一系列重要指示指示,特别是2019年3月18日,习近平总书记亲身掌管举行校园思维政治理论课教师座谈会并宣布重要讲话,着重思维政治理论课是执行立德树人底子任务的要害课程。思政课效果不行代替,思政课教师队伍责任重大。办妥思维政治理论课要害在教师,要害在发挥教师的活跃性、主动性、创造性。思政课教师,政治要强、情怀要深、思维要新、视界要广、自律要严、品格要正。要配齐建强思政课专职教师队伍,建造专职为主、专兼结合、数量足够、本质优异的思政课教师队伍。习近平总书记的重要讲话和重要指示指示,为新年代思政课教师队伍建造指明晰前进方向,供给了底子遵从。

党中心、国务院一贯高度注重教师队伍建造。2018年1月,《中共中心 国务院关于全面深化新年代教师队伍建造变革的定见》清晰提出,要根据各级各类教师的不同特色和展开实践,采纳有针对性的方针行动,定向发力。2019年8月,中共中心办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新年代校园思维政治理论课变革立异的若干定见》,要求建造一支政治强、情怀深、思维新、视界广、自律严、品格正的思政课教师队伍。

近年来,教育部和各地各高校采纳有力方法仔细遵循执行,打造可信、可敬、牢靠,乐为、敢为、有为的思政课教师队伍,思政课教师队伍不断强大,思政课建造获得明显成效。但有的当地和高校正思政课教师队伍建造注重不行、思政课教师选配和培育作业存在短板,系统机制有待完善,点评和支撑系统有待健全,质量和水平有待全面进步,需求进一步加强高校思政课教师队伍建造的法治确保、准则规划。

2.问:《规则》出台的主要根据是什么?

答:一是以习近平总书记关于教育的重要论说,特别是在校园思维政治理论课教师座谈会上的重要讲话和对高校思政课建造的重要指示指示精力为底子遵从,仔细遵循执行中共中心办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新年代校园思维政治理论课变革立异的若干定见》精力。

二是根据《中华人民共和国教师法》等有关法律法规,有机联接《一般高校思维政治理论课建造系统立异方案》《高等校园思维政治理论课建造规范》《高等校园马克思主义学院建造规范》和《一般高等校园思维政治理论课教师队伍培育规划》相关内容,进一步强化了操作性、针对性。

三是充沛吸收党的十八大以来高校思政课教师队伍建造的理论研讨和实践探究效果,仔细总结队伍建造的规则,凝练上升为准则行动。

3. 问:请简略介绍一下《规则》出台的进程。

答:一是广泛深化展开调研。安排力气深化各地各高校调研了解高校思政课特别是思政课教师队伍建造状况,安排200余位专家在全国2000多所高校展开全方位调研,安排专家随机听取3000堂思政课,发放30000多份问卷,详细了解思政课教师队伍状况,并安排力气在北京、上海、山西、吉林、四川等地进行点上调研,构成高校思政课教师队伍建造专项陈述,为《规则》的研发打下厚实的根底。

二是多角度加强课题研讨。托付有关教育研讨机构树立高校思政课教师队伍展开数据库和高校马克思主义理论学科展开数据库,每年构成专题展开陈述,为《规则》的研发供给了大数据支撑。环绕高校思政课教师队伍建造,建立了一批研讨课题,掩盖队伍建造的方方面面,构成了一系列研讨效果,为研发《规则》供给了坚实的理论支撑。

三是全方位听取定见主张。屡次举行作业研讨会、座谈会等,会集听取教育部分相关人员、高校马克思主义学院院长、思政课骨干教师及相关课题组负责人的定见,寻求各省教育作业部分、高校负责同志和一线思政课教师定见。一起经过网络面向社会寻求定见,共收到各方面定见275条。对各方面定见,进行仔细研讨吸收。

四是屡次会议研讨审议。教育部屡次研讨《规则》研发作业,并重复修正完善。2020年1月7日教育部第1次部务会议审议经往后予以发布。

4.问:《规则》就加强高校思政课教师队伍建造做了哪些方面的规则?

答:《规则》遵循执行习近平总书记在校园思维政治理论课教师座谈会上的重要讲话精力,结合调研中发现的问题,着眼于回应一线思政课教师队伍的实践关心,着眼于建造一支高本质思政课教师队伍的整体要求,进一步清晰了高校思政课教师的身份定位,并一起以实在配齐建强师资队伍,打造一支政治强、情怀深、思维新、视界广、自律严、品格正,专职为主、专兼结合、数量足够、本质优异的高校思政课教师队伍为方针,要点从责任要求、装备选聘、培育训练、查核点评机制、确保办理等五方面作出规则,健全准则行动,着力破解高校思政课教师队伍建造存在的要点难点问题。

5.问:《规则》对高校思政课教师的岗位责任和要求做了哪些规则?

答:《规则》指出,思政课教师的首要岗位责任是讲好思政课。思政课教师要引导学生立德成人、立志成才,树立正确世界观、人生观、价值观,坚决对马克思主义的崇奉,坚决对社会主义和共产主义的信仰,增强中国特色社会主义道路自傲、理论自傲、准则自傲、文明自傲,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和展开中国特色社会主义作业、建造社会主义现代化强国、完成中华民族巨大复兴的斗争之中,为培育德智体美劳全面展开的社会主义建造者和接班人作出活跃奉献。思政课教师的岗位要求,一是增强“四个认识”,坚决“四个自傲”,做到“两个保护”,一直在政治立场、政治方向、政治准则、政治道路上同以习近平同志为中心的党中心保持高度一致,榜样饯别高等校园教师师德规范;二是用好国家统编教材;三是加强教育研讨;四是深化教育变革立异。

6.问:《规则》对高校思政课教师的装备选聘提出了哪些要求?

答:《规则》着重,配齐建强思政课专职教师队伍,高校应当根据全日制在校生总数,严厉依照师生比不低于 1:350 的份额核定专职思政课教师岗位。公办高校要在编制内配足,且不得挪作他用。拟定思政课教师任职资历规范和选聘方法,实施思政课特聘教师、兼职教师准则。加大高校思政课校际协作力度。高等校园应当严把思政课教师政治关、师德关、事务关,清晰思政课教师任职条件以及权利义务与责任。

7.问:《规则》就加强高校思政课教师队伍的培育训练提出了哪些行动?

答:有针对性地加强培育训练是进步高校思政课教师履职才能、事务水平的重要行动。《规则》指出,加强思政课教师队伍后备人才培育,拟定马克思主义理论专业类教育质量国家规范,加强本硕博课程教材系统建造,统筹推动马克思主义理论本硕博一体化人才培育作业。树立国家、省、高等校园三级思政课教师训练系统,定时安排展开教育研讨,确保思政课专职教师每 3 年至少承受一次专业训练,新入职教师应参与岗前专项训练。拓宽思政课教师训练途径。

8.问:《规则》就高校思政课教师队伍查核点评提出了哪些要求?

答:《规则》着重要科学设置思政课教师专业技术职务岗位,拟定契合思政课教师职业特色和岗位要求的专业技术职务评聘规范,进步教育和教育研讨在评聘条件中的占比。要结合实践分类设置教育研讨型、教育型思政课教师专业技术职务,两种类型都要在教育方面设置根本任务要求。思政课教师在思维本质、政治本质、师德师风等方面存在杰出问题的,在专业技术职务评聘中实施“一票否决”。健全思政课教师专业技术职务点评机制,树立以同行专家点评为主的点评机制。拟定思政课教师专业技术职务办理方法,完善专业技术职务退出机制。

9.问:《规则》对高校思政课教师的确保与办理提出了哪些要求?

答:《规则》指出,实在进步专职思政课教师待遇,要量体裁衣建立思政课教师岗位津贴。高校思政课教师由马克思主义学院等思政课教育科研机构统一办理。要大力培育、引荐、赞誉思政课教师中的先进典型。全国教育系统先进个人赞誉中对思政课教师份额或名额作出规则;国家级教育效果奖、高等校园科学研讨优异效果奖中加大力度支撑思政课;“长江学者奖赏方案”等高层次人才项目中加大歪斜支撑优异思政课教师的力度。加强对思政课教师的查核,健全退出机制,对政治立场、政治方向、政治准则、政治道路上不能同党中心保持一致的,或理论素养、教育水平达不到规范的教师,不得持续担任思政课教师或马克思主义理论学科研讨生导师。

10.问:怎么做好《规则》的遵循执行作业?

答:一是各地教育部分要将《规则》作为本地区高校思政课教师队伍建造的根本根据,安排展开《规则》学习宣扬活动。

二是各高校紧密结合本校实践,抓住研讨拟定遵循执行《规则》的详细实施细则,使各项准则要求落地收效。

三是要求高校思政课建造办理人员、整体思政课教师、马克思主义理论学科研讨生等要深化学习《规则》,全面掌握《规则》精力和主要内容,精确了解《规则》对队伍建造各方面的详细规则,做学《规则》、守《规则》、用《规则》的榜样,更好发挥思政课执行立德树人底子任务的要害课程效果,成为用习近平新年代中国特色社会主义思维铸魂育人的中坚力气,尽力培育担任民族复兴大任的年代新人,培育德智体美劳全面展开的社会主义建造者和接班人。

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